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Mario Alberto Ortiz Luna . Que el alumno mediante su participación activa y la observación, reconozca la importancia del derecho en todos los aspectos de su vida cotidiana, así como los fi nes y valores del derecho, sabiendo distinguir


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Mario Alberto Ortiz Luna
México, 2014GRUPO EDITORIAL
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Acercamiento al derecho© 2014 Mario Alberto Ortiz Luna© 2014 GRUPO EDITORIAL PATRIA, S. A. DE C. V.Del. Azcapotzalco, Código Postal 02400, México, D. F.ISBN ebook: 978-607-744-053-6
proa la rucn o trsmón tot o parl conto la prnte obra en cra s, n electras o masl cnto prpor to tor.Impreso en MéxicoPrinted in Mexico
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Grupo Editorial Patria
Introducción a los conceptosbásicos del derecho 1.1 Importancia del derecho en la vida cotidiana . . . . . . . . . . . . . . . 2¿Por qué es importante el derecho en la vida cotidiana? . . . . . . . . . . . . . . 2Mundos del ser y del debe serŽ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31.2 Definición de derecho . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4Diversas acepciones del término derecho . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5Procesos de creación de las normas jurídicas . . . . . . . . . . . . . . . 8Fuentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8Noción del sistema jurídico y la jerarquía de las normas . . . . . . . . . . . . . . 11Clasificación del derecho mexicano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13Evaluación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15Glosario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17Bibliografía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
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Derecho público 2.1 Derecho público y derecho privado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22Diferencias entre derecho público y derecho privado . . . . . . . . . . . . . . . . 222.2 Ramas del derecho público y del derecho social . . . . . . . . . . . . . 22Derecho constitucional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 Derecho administrativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 Derecho penal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41Derecho internacional público . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 Derecho procesal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54Juicios orales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63Evaluación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65Glosario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67Bibliografía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
Derecho social y Derecho social . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 723.2 Ramas del derecho social . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72Derecho agrario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72Derecho del trabajo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75Derecho de la seguridad social . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81Derecho educativo nacional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82Derecho económico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85Derecho ecológico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
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Grupo Editorial PatriaEvaluación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88Glosario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91Bibliografía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
Derecho privado 4.1 Derecho privado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94¿Qué es el derecho privado? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94Derecho civil o derecho común . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94¿Qué es el derecho familiar? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 944.2 Sucesión testamentaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 994.3 Derecho mercantil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100Comerciante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101Títulos de crédito . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102Derecho internacional privado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105Evaluación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111Glosario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114Bibliografía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116
CONTENIDO

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Este libro es producto del trabajo de varias personas vinculadas con el quehacer educativo; además, son personas significativas y trascendentes en mi vida.Asimismo, agradezco a Elisa el estar junto a mí, ya que por ella respiro, inhalo, voci-fero, construyo, exhalo, carcajeo, etc., ante los avatares de la vida, donde he apren-dido con ella a paladear el goce humanoƒ, gracias, muchas gracias, son las que te rodean y con ellas iluminas mi vida.También gracias a Armenia, que con sus cascadas de dulzura, inunda todos los rin-cones de mi corazón y hace más agradable mi transitar por el mundo; a Carlos Uli-ses por sus silenciosos gritos de apoyo en las aventuras que día a día emprendo, pues sin ello no podría continuar.Un agradecimiento para María Eugenia, que además de permitirme compartir los escenarios del posgrado, abrió una ventana para conocer a Enrique, quien ha sido el puente que entrelaza el hacer y el cómo hacerlo. A ambos gracias, visionarios de la Gracias a mis padres, Sara y Néstor, por su invaluable presencia en mi vida; a mis hermanos y hermanas: Fernando, Ernestina (la Né), Estela, Alejandro, Juan Carlos, Patricia (la Meles) y Daniel; a todas y cada una de sus familias, esposas o esposos e hijos e hijas por su cariño; a la señora Delfina (mi suegra) y a Citlali por su gran fortaleza y vitalidad existenciales, cualidades que son ejemplo de vida; y a Salvador y su familia: esposa y chiquitines.Asimismo, deseo expresar mi gratitud a todos los estudiantes de esta pródiga tierra mexicana, quienes son los verdaderos paladines y baluartes de nuestro futuro pro-misorio, a quienes va dirigida esta obra; además, les agradezco por permitirme desempeñar el papel de educador y compañero, siguiendo el principio aplica a to-dos tus actos la grandeza de los titanes: tú eres un titánŽ.culturales ya no es el rojo, sino el de la amatista, que evoca el aire, el cielo, la fluidez. Es el color que corresponde al cambio de era del mundo, la era de Acuario que determinará el próximo milenio y verá la desaparición de las violencias sanguinarias.ŽSalvador Dalí
INTRODUCCIÓN

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Grupo Editorial Patriacalidad o del equilibrio, que es lo que hace que uno lo mire siempre con placerƒ La obra de arte debe tener ciertas virtudes intrínsecas para seguir sorprendiendo y para que pueda ser un objeto de admiración y de estudio.ŽFernando Botero El presente libro se genera a través de las múltiples necesidades que rodean el esce-nario de las aulas escolares, y desde luego, de los protagonistas y actores educati-vos: los alumnos. Ante la imposibilidad de algunos alumnos de acudir a las fuentes vivas de información, como las bibliotecas, debido a las grandes distancias, así como no poder adquirir los textos, debido a los altos costos y el IVA, pero más grave aún, en ocasiones el libro no reúne las expectativas de los estudiantes, en virtud de no estar dirigido a ellos, a esos estudiantes, en sus características esenciales de perso-na humana y como material didáctico y formativo. Por ello, el propósito de este libro es ser una herramienta que permita a los estu-diantes de bachillerato universitario ingresar debidamente al campo normativo de la legalidad y del derecho, cubriendo todos los aspectos del programa de derecho de esa casa de estudios, con la posibilidad amplia y obligada de que sus mentores asignados lo fortalezcan, desarrollen y lo hagan materialmente operativo a las cir-cunstancias y particularidades de cada uno de los espacios en donde se encuentren.Su finalidad es contribuir al mejor desempeño, comprensión y formación de todos los estudiantes del nivel medio superior, recordando que se busca con ello mejorar la calidad de vida de todos los hombres y las mujeres de este país, pues a partir de esta idea se inicia la construcción del estado de derecho.Así pues, el programa de la asignatura de derecho, que pertenece al Colegio de Cien-cias Sociales, bajo la clave 1601, se imparte en el sexto año de bachillerato como asignatura obligatoria y con carácter teórico. Con dos horas semanarias, 60 horas anuales y 8 créditos.Este libro fue realizado de acuerdo con el programa oficial universitario; además, consta de cuatro unidades temáticas. La primera unidad se refiere a la introducción de los conceptos básicos del derecho, subdivididos en varios rubros, como son la importancia del derecho en la vida cotidiana; el mundo del ser y del deber ser; así como la ley natural, la ley social, las normas, la norma jurídica, la definición de derecho y diversas acepciones del mismo, tales como derecho positivo, derecho vi-gente, derecho objetivo y derecho subjetivo.
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Por otra parte, se explican los procesos de creación de las normas jurídicas, median-te las fuentes históricas, reales y formales del derecho.También se aborda lo relativo a la noción del sistema jurídico y la jerarquía de las normas, concluyendo dicha unidad con la clasificación del derecho.Por lo que concierne a la segunda unidad, del derecho público y sus ramas, inicia con reve referencia a la distinción entre el derecho público y el derecho privado.En relación con el primero de ellos, es decir, el derecho público, se esquematizarán sus principales ramas, como son: derecho constitucional, derecho administrativo, derecho penal, derecho procesal y derecho internacional público.En torno a la tercera unidad, relativa al derecho social, plantea las principales ra-mas con las que se vincula, como son: derecho agrario, derecho del trabajo, derecho de la seguridad social, derecho ecológico, derecho educativo y derecho económico.Finalmente, nos encontramos con la cuarta unidad, que trata los tópicos del dere-cho privado y sus ramas, entre las cuales tenemos: derecho civil (personas, fami-lia, bienes, sucesiones, contratos, obligaciones) y derecho mercantil, que se refiere a los comerciantes, los actos de comercio, los títulos de crédito y las sociedades mercantiles.Para concluir, se plantea el derecho internacional privado, el cual se refiere genéri-camente a aspectos de la nacionalidad, del conflicto de leyes, la condición de ex-tranjeros y el conflicto de jurisdicción.Como se puede observar es un material novedoso, actual y didáctico dirigido a estu-diantes de bachillerato, de acuerdo con sus necesidades personales.Por lo tanto se espera que sea un auxiliar indispensable y fundamental para los estudiantes y maestros, en sus tareas sustantivas, sin dudar que con su creatividad, experiencia y viveza enriquezcan este libro haciéndolo mejor todos los días.Mi metamorfosis es la tradición porque la tradición es precisamente cambio y reivindicación de otra piel. No se trata de cirugía estética ni de mutilación, sino de renacimiento. No renuncio a nada; continúo.ŽSalvador Dalí Mario Alberto Ortiz Luna
Que el alumno mediante su participación activa y la observación, reconozca la importancia del derecho en todos los aspectos de su vida cotidiana, así como los  nes y valores del derecho, sabiendo distinguir las normas jurídicas de otras reglas que integran el mundo normativo; con lo que podrá explicar, por una parte, el origen de aquéllas y el lugar que ocupan en la jerarquía del orden jurídico y, por otra, clasi car al derecho, para una mejor comprensión y empleo de esta ciencia en defensa o para el reconocimiento de sus intereses jurídicos.Introducción a los conceptos básicos del derecho
Propósitos:
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1.1 Importancia del derecho en la vida cotidianadiversidad de personas, es necesario respetar los intereses individuales y los comunitarios. Dentro de la gran complejidad que existe en cada grupo, habrá que evitar los , de manera que para mantener el orden se ha creado el derecho, a  n de normar la conducta de los hombres y las mujeres para que puedan convivir en sociedad.Desde la época en que vivió el , ya existían conductas que implica-ban derechos y obligaciones, y a pesar de que no estaban escritas eran respetadas. Con el paso del tiempo dichas normas se fueron multiplicando, como la vida misma de la humanidad; así es como se originaron las leyes. Los países conquistadores imponían sus patrones de conducta a los conquista-dos, entre ellos su legislación. Algunos otros retomaban los avances de los conquis-tados e incorporaban y reconocían sus leyes. Posteriormente, otras naciones fueron tomando como ejemplo a los países que poseían una legislación más avanzada; así han evolucionado las leyes, de acuerdo con los pueblos, las sociedades, los grupos y los individuos. En nuestro país, la dominación española fue determinante para el estableci-miento del derecho, el cual fue impuesto desechando el derecho indígena o nativo. A su vez, el derecho peninsular estaba fundamentado principalmente en el derecho romano y el derecho francés. ¿Por qué es importante el derecho en la vida cotidiana?Porque se regula la conducta del hombre en la sociedad, y esto permite que se res-peten los derechos del individuo y de los grupos a los cuales pertenece. No exis-te ninguna actividad del ser humano donde el derecho no esté presente; además, protege al individuo desde antes de su nacimiento y después de su muerte. Esto ca que desde que el sujeto ha sido concebido en el seno materno, es decir, aún no ha nacido, pero ya se ha llevado a cabo la gestación, su escenario de desarrollo no puede ser alterado, porque de ser así estaríamos en presencia de un delito que muchas legislaciones sancionan y castigan; ya desde ese momento es respetada la vida del individuo. En cuanto a la protección después de la muerte, se traduce en que, mediante la), el individuo deja por escri-to su voluntad, repartiendo sus propiedades (bienes). Asimismo, en el caso que no exista testamento (sucesión intestamentaria), se siguen respetando y protegiendo los derechos de los herederos. Por otra parte, en la vida cotidiana, en cada acto nos encontramos con la presencia del derecho: al introducir un boleto del Me-tro, cuando adquirimos un cuaderno, en la inscripción a la escuela, la presentación de un examen parcial o  nal, la asistencia a un concierto de rock, cuando vemos televisión por cable o compramos un condón; al asis-tir a una boda, contraer matrimonio, disolver el mismo; comprar unos tenis, al votar, pagarlos impuestos, el predial, la luz, el agua o elteléfono, obtener un celular, sacar una fotoco-pia, comprar una película, casete o disco atasŽ; asistir al trabajo, enviar un fax, accesar a Internet, chatear, asistir a un juego de futbol soccer o americano; viajar en microbús, elaborar gra tis, sacar a pasear al perro, tirar la basura, copiar en los exámenes, o cualquier otra cosa que hagamos.
Al operar un celular necesitamos de las leyes para protección de información.
Figura 1.2
¿Sabías que...
en el derecho romano existían
Figura 1.1
La balanza cumple con una función alegórica de referirse al acto de juzgar, cortar, separar, dividir, poner punto “ nal al con” icto.
UNIDAD 1
Introducción a los conceptos básicos del derecho
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Grupo Editorial PatriaCon todo lo anterior podemos observar claramente que en las actividades que desarrollamos todos los días, siempre está presente el derecho, el cual se encarga de regular la conducta de los individuos para que puedan vivir y convivir en sociedad. Cuando se transgrede, se viola, se altera o se vulnera, se deben aplicar sanciones a quienes lo hicieron, no importando sus particularidades personales o su posición, sino sólo atendiendo a que se ha quebrantado el Estado de Derecho.debe considerar es la gravedad de la violación a la norma jurídica, para efectosde la aplicación de la pena. Si estos actos no se castigan, nos colocamos en el rango de la impunidad, que la sociedad civil no debe tolerar ni permitir en una nación demo-crática y republicana. Así, nos percatamos de que el derecho es la herramienta fundamental para respetar y hacer que se respeten los derechos individuales y sociales. Como lo es-tableció Benito Juárez: Entre los individuos como entre las naciones, el respeto al derecho ajeno es la pazŽ.Se re ere a los hechos y cosas que se presentan en la realidad, como son los fe-naturales: huracanes, sismos, terremotos, maremotos, inundaciones, tifo-nes, lluvia de estrellas, eclipses, erupciones volcánicas, turbulencias, plagas; actoshumanos como: la explosión demográ ca, migración, desintegración familiar, violen-cia familiar, desempleo, corrupción, explosiones nucleares, genocidios, solidaridad, altruismo,  lantropía, canonizaciones, globalización, , viajes interes-paciales, entre otros. Es decir, interviene tanto la naturaleza (ecosistema) como laacción directa e indirecta de los individuos, ya sea de manera bené ca o perjudicial; simplemente son los hechos que acontecen en este mundo del ser, el cual se percibe claramente por medio de los sentidos, en forma natural. Es aquel que pretende regular la conducta del hombre, normarla para que no vio-lente los derechos ni prerrogativas de los demás; se propone hacer que su conducta se ciña a un marco normativo, de leyes de convivencia que buscan la felicidad. El término deber serŽ implica una posibilidad. Así tiene que ser, ya que de lo contrario transgrediría la convivencia social y humana. Estos dos mundos o espacios pueden ser observados mediante la ley natural y la ley social que a continuación estudia-remos. La ley natural o derecho natural se re ere a los principios que constituyen la esen-cia del hombre, denominada naturaleza humana. Estos principios tienen validez en sí y por sí mismos, son dados por el mismo hecho de existir como individuos, y constituyen una fuente importante para el legislador, y son libertad, seguridad y justicia. No hacen discriminación de ninguna especie: sexo, edad, co-lor, nacionalidad, religión, posición política y educación; además, son inherentes al hombre en su calidad de ser humano, por su esencia natural.Es el conjunto de normas que pretenden regular la conducta del hombre en los diversos grupos con los que se interrelaciona, con la  nalidad de vivir y convivir en
¿Sabías que...
Benito Juárez creó el Registro Civil, las actas de nacimiento y de defunción, y fue y sigue siendo el promotor Es la organización jurídico-administrativa en donde todos los actos del gobierno, así como los inherentes a los gobernados, son regidos por leyes previamente establecidas. Qué es el hombre, qué  nes tiene, qué propósitos busca y cuál es la esencia del género humano.
Figura 1.3
Las erupciones volcánicasconstituyen un hecho real
Las explosiones nucleares, como en la Segunda Guerra Mundial son hechos.
Figura 1.4
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paz. Para ello, existen muchas normas como las sociales, las morales, las religiosas y las jurídicas. Es un conjunto de reglas, patrones y formas ya establecidos de conducta, que los individuos en sociedad deben respetar. Las normas pueden ser sociales, morales, religiosas y jurídicas. Las normas sociales o de trato social, se reren al conjunto de normas que el individuo debe respetar ante otros, para que las relaciones in-terpersonales sean  uidas. Ejemplo de ello es la forma de hablar, de dirigirse a los demás, de vestir, de emplear el tono de voz, de comportarse en el trabajo, con los padres, amigos, compañeros, superiores, infe-riores e iguales. Frases como: buenos días, buenas noches, hasta mañana, gracias, por favor, disculpe y perdón, nos ayudan a ser aceptados por los demás y cumplir cabalmente con las normas sociales. Las normas morales se re eren a que nuestra conducta debe regirse por medio de la ética, ciencia que tiene como  nalidad la conservación de la moral o el buen com-portamiento; por ejemplo, el respeto, la dignidad, la educación, la fraternidad, la honestidad, etc., son códigos de comportamiento que implican la voluntad de cum-plirlas. No existe obligación, la transgresión sólo repercute en la culpa individual. ¿Qué son las normas religiosas?Las normas religiosas se re eren al conjunto de ideas, principios, dogmas, etc., emi-tidos por un Ser Supremo, no terrenal, llamado Dios. En el caso de la religión cató-lica, este código de conducta se encuentra plasmado en las Tablas de la Ley: no robarás, no matarás, no practicarás la in delidad conyugal, entre otros, los cuales también se practican de manera voluntaria, aunque además bus-can el bienestar individual y comunitario.Finalmente, tenemos las normas jurídicas o de derecho, que se re eren al conjunto de leyes que regulan la conducta del hombre en sociedad, con la  nalidad de alcan-bien común Estas normas son reconocidas por la autoridad, por lo que su respeto y cumplimiento es obligatorio, y en caso de omisión se castigará al respon-sable, lo que en términos normativos se llama coercibilidad.Todos los hombres en la sociedad están obligados a respetar y hacer respetar la normatividad jurídica. Por medio de las normas, el individuo en la sociedad debe obtener su bienestar, mediante el respeto a la individualidad y a la colectividad. 1.2 De“ nición de derecho¿Qué es el derecho?El derecho es un conjunto de normas jurídicas impuestas por el Estado, de manera obligatoria regulan la conducta del hombre en la sociedad. También, se conside-ra como: el conjunto de reglas que dirigen al hombre en su conducta para que viva conforme a la justicia o el arte de lo equitativo o razonableŽ; esto es, el arte que con-tiene los preceptos que nos enseñan a distinguir lo justo de lo que no lo es, para que
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Las normas sociales regulan la comunicación en la familia.
Figura 1.5
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Las normas religiosas guían la conducta del hombre en cuanto a valores, creencias, etcétera.
Figura 1.6
¿Sabías que...
los franceses son muy estrictos enlo que se re“ ere a las normas sociales,
UNIDAD 1
Introducción a los conceptos básicos del derecho
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Grupo Editorial Patriaen los diferentes eventos que ocurren todos los días sea posible dar a cada uno lo que es suyo. La palabra derecho tiene varias acepciones, y en su signi cación propia, en cuanto al arte de lo justo e injusto y equitativo, se basa en tres preceptos princi-pales: vivir honradamente, no hacer daño a nadie y dar a cada uno lo suyo (). En resumen, podemos decir que el derecho es un conjunto de normas jurídicas impuestas de manera obligatoria por el Estado, cuyo cumplimiento puede ser exigi-aras de la justicia. Diversas acepciones del término derecho¿Qué es el derecho positivo?Es el conjunto de normas jurídicas que la autoridad considera obligatorias en un es-pacio y época determinados; comprende los ordenamientos legales que constituyen la estructura de una nación o país. De acuerdo con el pensamiento de Recaséns Sichés, es el derecho creado por los hombres el que contiene intrínsecamente la intencionalidad, no sólo de satisfacer las necesidades sociales, sino de hacerlo de acuerdo con los patrones o las pautas de conducta, derivadas de valores como: justicia, igualdad, seguridad, bien común, propiedad, libertad, etc. Lo positivo de esto radica en la observancia, aplicación, ma-terialidad u operatividad, de cualesquiera normas jurídicas, vigentes o no. Con esto queremos decir que el derecho positivo no se encuentra sancionado formalmente por la autoridad, pero tiene reconocimiento social para su aplicación. En nuestro país, por tradición, la costumbre se hace ley; toda vez que ciertas conductas no se encuentran plasmadas en un documento o código, pero en realidad se llevan a cabo. ¿Qué es el derecho vigente?Es el conjunto de normas emanadas por el Po-der Legislativo en sus diferentes ámbitos: lo-cales y federales. Es decir, son las leyes que fueron elaboradas por este poder con funda-mento en sus atribuciones, y que son plasma-das en los ordenamientos legales o códigos de cada materia: Constitución General de la República, Código Civil, Código Penal, Códi-gos de Procedimientos civiles y penales, Código de Comercio, Ley de Títulos y Operaciones de Crédito, Tratado de Libre Comercio, Ley de Se-guridad Pública, Código Fiscal, etc., los cuales tuvieron que haber llevado un procedimiento, que concluye con la entrada en vi-gor o aplicación publicada en el cial de la Federacióndel Distrito Federal de los gobiernos de las entidades federativas. to tomemos como ejemplo el artículo 22 constitucional: La pena de muerte sólo podrá im-ponerse al traidor a la Patria en guerra extranjera; al ; al homicida con alevosía, premeditación, ventaja y traición; al incendiario; al plagiario; al salteador de caminos; al pirata; y a los reos de delitos graves del orden militarŽ, lo que signi ca que estos deli-tos están plasmados en el Código Penal, a esto se le llama derecho vigente. No obstante, la pena de muerte no es aplicada en el mundo real, por lo que se le llama letra muertaŽ, es decir, no es derecho positivo, sólo es vigente. ¿Qué es el derecho objetivo?Es el conjunto de normas de derecho que regulan la conducta operativa del ser humano en sociedad; es decir, la materialización de la conducta. Esto signiaunque se origine en el pensamiento, la conducta debe plasmarse en la realidad
El derecho es un conjunto de normas que de manera obligatoria regulan la conducta del hombre en la sociedad.
Figura 1.7
¿Sabías que...
aunque desaparecieran todas las leyes escritas, el derecho existiría?
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Diario OÞ cial de la Federaci—n
Figura 1.8
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para que pueda ser sancionada o no. Es la conducta de los hombres que viven y conviven en sociedad, la que es percibida por los sentidos. ¿Qué es el derecho subjetivo?Es la respuesta que la norma jurídica espera de los individuos que viven en socie-dad. Entonces, es un derecho a la conducta de cierto o ciertos individuos, que se encuentran jurídicamente obligados. Esto es, el contenido de un derecho es siempre el cumplimiento de un deber. Como puede observarse, los derechos no se dan con independencia de la imposición de deberes; de ahí que no pueda haber más dere-chos que aquellos que puedan ser así establecidos por el orden jurídico. Con esta perspectiva se entiende como tal la autorización que la norma jurídica concede al pretensor. Es la posibilidad de exigir a un sujeto, quien se encuentra obligado a realizar los actos según su norma: esposo-esposa; hijo-padres; deudor-acreedor; vendedor-comprador. De todos ellos la norma jurídica exige la realización de una conducta, la cual se gesta de esa vinculación: derecho y obligación. En esto se obser-va claramente la existencia de un elemento subjetivo de la norma jurídica, donde el Estado tiene la facultad de exigir su cumplimiento en caso de omisión.DERECHOEs el estudio de los valores dentro del derecho.¿Cuáles son esos valores?Son aquellos que tienen como  n el derecho, tales como la justicia, la igualdad y el bien común. Según el pensamiento de Aristóteles, es aquella virtud moral por la cual cada indi-viduo tiene lo propio, de acuerdo con una ley escrita o no, que preserva la utilidad común y con ere a cada persona su propia dignidad. El criterio ético es el que nos obliga a dar al prójimo lo que pertenece, conforme a las exigencias ontológicas de su naturaleza; en razón de su subsistencia y perfeccionamiento individual y social. Un criterio ético es un principio destinado a dirigir obligatoriamente la acción humana, que nos manda dar, atribuir o reconocer a todos los hombres y las mu-jeres lo que les pertenece, de acuerdo con su naturaleza, porque no es un criterio convencional sino objetivo, pues se fundamenta en los datos constitutivos de la dignidad personal y son esenciales al ser humano, por lo mismo excluyen racio-nalmente toda discriminación en el trato con los semejantes sin razón objetiva ciente. Por otra parte, la justicia, que es el valor supremo que tiende a realizar el derecho, cumple una función estructurante, implica una jerarquíavalores, ordena la vida de relación entre los hombres, a  n de que a cada uno se le reconozca lo propio; esto es, las atribuciones dadas por la natu-raleza humana que es común, y que por ser así nos agrupa en la humani-dad, en las naciones y en las agrupaciones intermedias, haciendo que por medio de estas comunidades cada hombre cumpla sus  nes temporales y trascendentes. Para entender lo anterior observa las siguientes acciones del ser hu-mano.
¿Sabías que...
la persona adecuada para aplicar el derecho es aquella que es virtuosa,
Aristóteles fundó el Liceo, donde nombre de escuela “peripatética”), seguía sus investigaciones y análisis de datos, correspondientes a los más diversos campos (arte dramático, constituciones políticas, deportes olímpicos, zoología), y elaboraba una veintena de obras
Figura 1.9
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Tribunal que resuelve los problemas que atentan contra la ciudadanía.
La dignidad humana es la condición que reviste a todo ser humano, por el hecho de serlo, y lo caracteriza de manera o forma permanente y fundamental desde antes de su nacimiento y hasta después de la muerte
UNIDAD 1
Introducción a los conceptos básicos del derecho
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Grupo Editorial Patria tiene como centro al ser humano en cuanto a tal; o sea, en su implicación como persona, prescindiendo de la condición social, económica o cultural en que se encuentre o pueda encontrarse dentro de la vida comunitaria. Esta igualdad se esta-blece conforme a la situación en que se halla el gobernado; es decir, en su carácter de hombre, y sin perjuicio de que de manera simultánea se halla en situaciones espe- cas, en las cuales la igualdad jurídica se traduce en recibir el mismo tratamiento normativo para todos los sujetos que dentro de cada una de ellas se encuentren. En resumen, esta igualdad sólo debe tener lugar como relación comparativa entre dos o más sujetos que se encuentren en una misma y determinada situación jurídica, la cual es consignada por el orden del derecho mediante diversos cuerpos legales de índole diversa.No consiste exclusivamente en la felicidad de los individuos como miembros de la sociedad, ni sólo en la protección y fomento de los intereses y derechos del grupo, sino en una equilibrada armonía entre la desiderata del hombre como gobernado, y las exigencias sociales o estatales. Entrelazando los tres conceptos, podemos decir que la justicia no es simple-mente la idea de igualdad aplicada a las relaciones del hombre con sus semejantes.
Virtudcobardíavalentíadesenfreno insensibilidadarrogancia
disimuloverdad
generosidadiraindiferenciaprodigalidadmagnivanidadmagnanimidad ojeratoleranciahalagoprepotencia
envidiadesdénreconocimiento
DERECHO
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Por supuesto, alude a esta idea de igualdad, pero también se re ere a la idea de armonía, jerarquía y orden. Exige que a cada quien se le reconozca su derecho, el poder moral de determinar la conducta de su prójimo bajo la razón formal de deu-da, lo cual no puede entenderse sino en relación con un orden social que tiene que fundarse en la naturaleza libre y racional del hombre. Así pues, la justicia postula ese orden ontológico implicado en la noción del bien; es, en cierto sentido, la misma idea del bien aplicada a la vida social del ser humano. Todo lo justo es necesariamente bueno, aunque no todo lo bueno es justo, ya que el bien es el género, y la justicia una de sus especies; de modo que ésta tiene, por lógica, menos extensión que aquél. 1.3 Procesos de creación de las normas jurídicasPara la creación o elaboración de las leyes y de las normas jurídicas, se generan va-rios procedimientos; el principal es por medio de las fuentes del derecho.¿Qué son las fuentes del derecho?La palabra fuente, en singular, es de origen latino fons, fontis, que signi ca manantial, fuente que brota de la tierra. Sinónimo de origen, es decir, creación, ascendencia, ges-tación del derecho mismo, que obedece a una multiplicidad de factores que dan como resultado la implementación de una norma jurídica, materializada en un documento (código). Las fuentes que generan el derecho son reales, históricas y formales.¿Qué son las fuentes reales?Las fuentes reales se re eren a los múltiples aspectos que son considera-dos para determinar el contenido de las normas, y los elementos funda-mentales de carácter social que in uyen en su elaboración. En este sen-tido, podemos a rmar que las necesidades de una nación son un factor decisivo para su creación. Es importante hacer notar que el esquema ju-rídico de todo país debe apegarse a la dinámica social, y responder a lo que la sociedad demanda y exige. El hecho social se debe plasmar en la normatividad jurídica: la migración, la violencia hacia las mujeres, el re-parto de la tierra, los enfermos de , los movimientos gays, el aborto, el uso de preservativos, la clonación, la tecnología médica, la política hacia la actividad criminal, el desempleo, entre otros. Dicho de otra forma, esta fuente real se encuentra ceñida a los patrones culturales del pueblo mexi-cano, y los acontecimientos que en él suceden deben ser una realidad para elaborar las normas jurídicas de nuestro país.Las fuentes históricas son acontecimientos o hechos pasados, que son el antecedente de la creación de las normas de derecho o jurídicas; esto es, que para entender el presente y augurar un futuro, es necesario conocer el pasado. En este sentido, las fuentes históricas toman en consideración de ma-nera especí ca a los cuerpos legales que han existido en diversas épocas de la historia, como son las Leyes de Indias, el Código Civil francés, el Có-digo de Hammurabi, la Ley de las Doce Tablas; el derecho romano, el an-glosajón, el hebreo, el hindú; entre otros. Como corresponde al derecho nacional, tenemos de antecedentes al derecho español, al portugués, las Constituciones de 1824 y 1917, el dere-cho estadounidense y, desde luego, el derecho indígena; todo ello ha sido sustento para obtener nuestro cuerpo normativo actual o Jus mexicano.
Fuente signi“ ca manantial que brota
Figura 1.11
Código de Hammurabi.
Figura 1.12
UNIDAD 1
Introducción a los conceptos básicos del derecho
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Grupo Editorial PatriaSon los mecanismos utilizados para la creación, gestación o elaboración de las nor-mas jurídicas, estableciendo una serie de requisitos indispensables para que tengan reconocimiento y validez. Por otra parte, es importante indicar que de conformi-dad con la división de poderes, en nuestro país existe un monopolio o control casi absoluto del Poder Legislativo, siendo el único órgano que tiene la facultad de ela-boración de las leyes. Se consideran como fuentes formales la costumbre, la juris-prudencia, la legislación, los acuerdos internacionales, la doctrina y los principios generales del derecho.¿Qué es la costumbre?Es la repetición de actos humanos en un mismo sentido, la cual tiene el reconocimiento social o estatal. Este tipo de costumbre es un hábi-to que se constituye en una regla o norma jurídica. Por ejemplo,tenemos que el día 12 de diciembre, aunque no está señalado en la ley como descanso, la costumbre religiosa así lo demanda. También es importante hacer notar que el legislador mexicano, para elaborar las leyes que deben regir a la sociedad, siempre ha de considerar la costumbre e idiosincrasia de los diferentes grupos sociales que con-forman nuestra sociedad.Es la interpretación del derecho que hacen de manera exclusiva los órganos jurisdiccionales o jueces. Para su constitución o reconocimiento como norma jurídica obli- en el mismo sentido. En todas las que son materia de derecho existe jurisprudencia, y su apli-cación es obligatoria. Es el conjunto de normas jurídicas elaboradas por un órgano estatal co, que posee dentro de sus atribuciones el acto de elabora-ción de leyes, cuya facultad recae en el Poder Legislativo, conformado por las Cámaras de Diputados y Senadores. Para ello, estas Cámaras se deben ajustar a un procedimiento, con fundamento en el artículo 72 de la Constitución General de la República, que indica: Todo pro-yecto de ley o decreto cuya no sea exclusiva de alguna de las Cámaras, se discutirá sucesivamente en ambas, observándose el Reglamento de Debates sobre la forma, intervalos y modo de proceder en las discusiones y votacionesŽ. Desde luego que los encargados de esta iniciativa son los referidos en el artículo 71 de la misma Consti-tución: El derecho de iniciar leyes o decretos compete a: El presidente de la República. 2. Los diputados y senadores del Congreso de la Unión. 3. Las legislaturas de los estados. ¿Qué es el proceso legislativo?En todos los regímenes democráticos existe un órgano exprofeso para la elabora-ción de las leyes, además de otras autoridades; pero independientemente de ello, to-dos están sujetos a un procedimiento o sistema para obtener su aprobación. En este sentido, en nuestro país el Poder Legislativo es el encargado de ello. La Constitución General de la República establece en el artículo 72 su procedimiento y, más aún, el Reglamento del Congreso de la Unión especi ca en detalle sus diferentes progresos, los cuales examinaremos a continuación.
Figura 1.13
Las costumbres rigen a muchas sociedades.
Los senadores y los diputados no están en la misma sede.
Figura 1.14
¿Sabías que...
la costumbre se puede volver ley?
DERECHO
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Es la presentación de un proyecto de ley por parte del Poder Ejecutivo, diputados o senadores, o la legislatura de los estados, para su aprobación. Es el envío del proyecto de ley a las comisiones de cada materia (Seguridad, Justicia, Educación, etc.) y a cada una de las Cámaras, para someterlo a valoración, argu-mentando su conveniencia o no, aportando los integrantes sus puntos de vista para sostener su validez social; desde luego, debe atender al interés general, al beney desarrollo del país, sin importar el partido político al que se pertenezca. ¿Qué es la aprobación?Es el paso inmediato de la discusión, que consiste en someter a votación (antes se llevaba a cabo levantando la mano, actualmente se procesa por medio de compu-tadoras), en sentido a rmativo o negativo, la procedencia de la iniciativa de ley; es decir, el grado de acuerdo de todos los votantes respecto a dicha iniciativa. Constituye el paso legislativo procedimental, que consiste en enviar al Poder Ejecutivo la iniciativa de ley aprobada por mayoría de vo-tos, a efecto de que se haga del conocimiento público y se lleve a cabo su debido cumpli-miento. Para tal efecto, se tiene que hacer por cial de la Federación, la ceta de Gobierno del Distrito Federal de gobierno de los estados. No es legal si se hace en cualquier medio de prensa, como El Univer-sal, Novedades, La Prensa, Reforma, La Jornada,etcétera. Es el último paso del procedimiento de ley, que consiste en señalar la fecha en que se aplicará la ley publicada. Se puede expresar en día especí co, en meses, en periodos, etc., y dicha información aparece en el momento de ser publicada. Aquí podemos invocar un principio general del derecho: El desconocimiento de la ley no exime de su cumplimientoŽ. ¿Qué son los acuerdos internacionales?Son los actos celebrados entre una o varias naciones o países, con determinadas nalidades o propósitos, ya sean económicos, políticos o sociales, y que se mate-rializan en un instrumento denominado tratado internacional: Son los acuerdos entre dos o más Estados soberanos para crear, para modi car o para extinguir una relación jurídica entre ellosŽ. Como ejemplos tenemos: el Tratado de Libre Comercio de América del Norte (Canadá, Estados Unidos y México), el Tratado de Tlatelolco, el Tratado con la Unión Europea, entre otros. Es el conjunto de estudios, teorías, principios o investigaciones que realizan los teó-ricos de las ciencias jurídicas, los cuales constituyen una fuente importante en la in-terpretación de los con ictos jurídicos. Por ejemplo, teoría de la soberanía, de la división de poderes, del sufragio, de la constitución, de la justicia, de la igualdad, de los derechumanos, de la persona, del con icto de leyes, de los tratados, de los contratos, del delito, de la pena, de las medidas de seguridad, del sistema penitenciario, de los delitos de cuello blanco, de la peligrosidad, de la violencia familiar, responsabi-lidad, entre otras. En cuanto a los nombres de los doctrinarios, tenemos a: Aristóteles,
Tratado de Libre Comercio de América del Norte.
Figura 1.17
Montesquieu, en su obra de las Leyes, elaboró una teoría sociológica del gobierno y del derecho.
Figura 1.15
En los periódicos se publican los edictos.
Figura 1.16

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